Norma Julieta del Río*
En un mundo impulsado por la innovación y la tecnología, es esencial reconocer y promover los derechos de las niñas y los niños. De forma cada vez más frecuente, los medios digitales son una fuente de información, pero también una fuente de riesgos para este grupo de la población.
Por ello, es necesario poner atención en ámbitos como la tecnología de la información y la comunicación (TIC) para generar una cultura de prevención ante posibles vulneraciones a la privacidad. Este año, mientras celebramos el «Día Internacional de las Niñas en las TIC» el 25 de abril y el” Día del niño y la niña” el 30 de abril, es imperativo reflexionar sobre la importancia de garantizar que todas las niñas tengan acceso a la ciencia y puedan proteger su privacidad.
En este texto decidí relacionar la niñez, la ciencia y los derechos de privacidad y acceso a la información de una forma simple que muestre los retos presentes para alcanzar una participación equitativa. Y, al mismo tiempo, hay que destacar el papel del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) como encargado de proteger el interés de los menores mediante acciones preventivas y sancionatorias.
Alentar la participación particularmente de las niñas en actividades científicas y tecnológicas no solo es una cuestión de equidad, sino también de progreso y desarrollo intelectual. La diversidad de pensamiento y experiencia que aportan las niñas y mujeres a estos campos enriquece la creatividad, la innovación y la resolución de problemas. Cuando excluimos a la población femenina de participar en áreas críticas como la tecnología y la ciencia, estamos desperdiciando talento y limitando nuestro potencial como sociedad.
Y junto con este desarrollo de tecnología los datos personales de las niñas pueden ser objeto de explotación, abuso o manipulación si no se protegen adecuadamente. Además, el acceso no autorizado a su información puede exponerlas a riesgos como el ciberacoso, el robo de identidad o ciberdelitos. Por lo tanto, garantizar la protección de los datos personales de las niñas en el entorno digital es fundamental para empoderarlas y proporcionarles un ambiente seguro donde puedan desarrollarse, aprender y relacionarse sin temor a ser violentadas.
El Día Internacional de las Niñas en la Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC)
Este 2024 la celebración del Día Internacional de las Niñas en la TIC se realizará el 25 de abril. Desde 2010 los países miembros de la Unión Internacional de Telecomunicaciones como organismo de las Naciones Unidas eligieron el cuarto jueves de abril para referir a la brecha de género en el acceso a la tecnología que crece en el mundo.[1]
Las mujeres tienen una subrepresentación en el sector tecnológico. En las empresas dedicadas a la ciencia, la tecnología, ingeniería y matemáticas (las llamadas áreas STEM, por las siglas en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics) sólo 3 de cada 10 trabajadores son mujeres.[2] Otro dato alarmante es que, según datos del Foro Económico Mundial, solo el 6% de los CEO de la industria tecnológica en el mundo son mujeres.[3]
El INAI como aliado de los derechos de niñas y niños
Ante las desigualdades estructurales, desde el ámbito de la transparencia y específicamente desde el INAI, se ofrecen algunas herramientas para conseguir un piso parejo. Es importante que las mujeres mexicanas conozcan el derecho de acceso a la información pública porque les brinda la oportunidad de empoderarse, participar activamente en la toma de decisiones y ejercer su ciudadanía de manera informada. Por eso contamos con la Plataforma Nacional de Transparencia (PNT) y sus buscadores para que las mujeres pregunten a las instituciones públicas.
Las instancias federales reciben solicitudes sobre temas de interés para las mujeres. Durante el año pasado y hasta febrero de este, el término “Mujer y educación” registra 312 solicitudes; “Salud de la Mujer” registra 1,206 solicitudes; y “Mujer y Justicia” tiene 1,737 casos. Con estos datos podemos intuir el uso que la población está dando a la información que solicitan y se comprueba la interrelación de la transparencia con otros derechos humanos.
Pero aún más importante que las estadísticas que generamos, están las implicaciones directas en la vida de las personas que confían en el INAI para apoyarlos en la resolución de sus trámites. Algunos usuarios que se acercan al Centro de Atención a la Sociedad (CAS) pueden hacer solicitudes para conocer las becas disponibles para educación de niñas, dónde recibir atención psicológica o de nutrición si lo requieren, revisar si la escuela en la que estudian cumple con los requisitos de Protección Civil, o si hay apoyos para asistir a algún concurso de ciencia.
Y es que los casos que se presentan y resuelven en el Pleno del INAI dejan sentado que el acceso a la información o la protección de datos es transversal en los temas y puede ser usado tantas veces como sea necesario.
Programas que apoyan a la niñez y sus derechos
Una de las políticas para reducir brechas de género es el impulso de la presencia de mujeres en la educación. Acorde con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) hay un 15% más de niñas que de niños sin acceso a la educación. Siendo también 2% más la población femenina analfabeta que la masculina.
En el INAI, por ejemplo, lanzamos convocatorias para concursos que motiven a las niñas y los niños a investigar y conocer sobre su derecho a la privacidad y que protejan sus datos personales. Por mencionar un ejemplo, este año premiamos a los ganadores del concurso de Historieta Infantil “Dibujando la Transparencia” que se dirige a estudiantes de primaria para que a través del arte desarrollen un mensaje sobre valores importantes para las infancias. Los organismos garantes de todas las entidades colaboran con la difusión y acompañamiento a los concursantes para que den su mejor esfuerzo.
Otro de estos concursos es el de “Cuento Juvenil” que promueve mediante la redacción de cuentos cortos sobre la importancia de diversos temas en los que se incluye las redes sociales y la convivencia positiva. A los ganadores hemos entregado computadoras o tabletas para seguir motivándolos en su formación.
Conclusiones
Alcanzar una participación real y equitativa de las niñas en las llamadas áreas STEM implica la elaboración de políticas de Estado que, por una parte, promuevan el interés en estas áreas, y por otra, garanticen la disponibilidad de espacios laborales para el sector femenino. Algunos ejemplos de estas políticas pueden ser las alianzas entre autoridades laborales y empresas de tecnología (nacionales o extranjeras) para hacer pasantías enfocadas a mujeres. También es necesario que desde las instituciones educativas públicas se puedan adoptar enfoque de género para disminuir la deserción escolar de las jóvenes.
Ahora bien, el papel del INAI es relevante para proteger a las mujeres en una temprana edad del uso seguro de medios digitales. Considerando que las extorsiones, los ciberdelitos, y el acoso afectan mayormente a mujeres y niñas, el INAI impulsa concursos dirigidos a niñas y mujeres para que conozcan y ejerzan sus derechos ARCOP ante cualquier acción que lo requiera.
Por último, el acceso a la información de forma general es parte importante para alcanzar estos objetivos. Tener datos sobre lo que buscan las personas referente a los derechos de las mujeres y la educación nos brinda la posibilidad de generar herramientas como buscadores de género o la transparencia proactiva. También, con atender y garantizar que quienes preguntan información pública la reciban, se apoya la generación de conocimiento académico, de políticas y de rendición de cuentas que apoyen a niñas y mujeres.
Sigamos impulsando día con día a las mujeres que, en algunos años, estarán pensando y trabajando por nuestro país. Este esfuerzo es por la justicia y la equidad.
@JulietDelrio
*Comisionada del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI.)
[1] https://www.itu.int/es/ITU-D/Digital-Inclusion/Women-and-Girls/Girls-in-ICT-Portal/Pages/Portal.aspx
[2] https://www.weforum.org/publications/global-gender-gap-report-2023/
[3] https://es.weforum.org/agenda/2023/10/las-mujeres-estan-subrepresentadas-en-la-tecnologia-asi-es-como-esta-ong-quiere-cambiar-las-cosas/
