Capacita UAEMex en herramientas de Micorsoft Team a más de 5 mil profesores
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Capacita UAEMex en herramientas de Micorsoft Team a más de 5 mil profesores

Bettina Falcón Valerdi – Corresponsal

Toluca, Estado de México.- Actualmente, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) está capacitando a más de cinco mil profesores en las herramientas de Microsoft Team, porque es la plataforma que la Dirección de Educación Continua y a Distancia (DECyD) está promoviendo con mayor fuerza para ser utilizada en el próximo semestre, ya que tiene mayores posibilidades de ampliarse, explicó el director de esta área, Alberto Torres Gutiérrez, quien es Maestro en Ciencias de la Comunicación.

La máxima casa de estudios del Estado de México inició hace casi 19 años (2001) el desarrollo y operación de una plataforma denominada SEDUCA (Portal de Servicios Educativos), en 2005 empezó a impartir el bachillerato en línea a través de esta herramienta con una matrícula de 150 alumnos y a la fecha, antes del confinamiento por el Covid-19, se atendían a mil 400 estudiantes.

La pandemia y la sana distancia obviamente incrementaron la carga de los servicios educativos en línea, pues más de 80 mil estudiantes concluyeron ahí el semestre pasado. SEDUCA  fue muy útil en esta contingencia, pero afortunadamente la UAEMex cuenta con la plataforma MOODLE, que es de software abierto y tiene la posibilidad de utilizar los servicios de Microsoft Team.

“Toda la comunidad universitaria de manera institucional puede utilizar los servicios que ofrece Microsoft porque alumnos, profesores y personal administrativo tienen cuenta de office 365, que es una suite de Microsoft en la nube que ofrece la opción de usar Microsoft Team” precisó Torres Gutiérrez.

En este punto el director de la DECyD aclaró que al contar estas tres plataformas, la UAEMex no tuvo que invertir para atender la demanda educativa, porque fueron suficientes para soportar a los usuarios que desearon trabajar a través de ellas y porque la que maneja Microsoft, no tiene limitantes tecnológicas ya que es un servicio que ofrece a nivel global.

Y si bien estas plataformas fueron las que se promovieron de manera institucional, no fue una limitante para que los maestros pudieran utilizar alguna otra plataforma con la cual ya estuvieran familiarizados en su práctica docente, como Zoom; Schoology o Google-Classroom, entre otras.

Comentó que se han estado capacitando profesores de manera ardua desde el semestre pasado y ahora, en este periodo intersemestral, la capacitación es para que los profesores de la UAEMex puedan hacer uso de estas herramientas, pues la idea de la máxima casa de estudios es iniciar el semestre privilegiando la mayoría de las clases a distancia y cuando el semáforo lo permita, tener un sistema mixto.

Por el momento existe la posibilidad de programar en línea algunas asignaturas que son prácticas con apoyo de algunos laboratorios virtuales.

Pero en cuanto cambie el semáforo, de manera muy controlada se dará acceso a los laboratorios, talleres o clínicas donde la modalidad a distancia no es suficiente, porque hay carreras teóricas que son compatibles con el sistema virtual, pero hay otras donde la práctica presencial es crucial.

Si bien existen algunas recomendaciones para atender un número limitado de alumnos en el sistema a distancia, por el momento iniciarán las clases con el número de alumnos que tendría el grupo si estuviera en clase presencial, porque son los que deben ser atendidos por cada profesor pero aclaró que esto depende mucho del diseño de los materiales diseñados para cada una de las áreas de aprendizaje.

Un nicho de oportunidad de la educación a distancia es ampliar la matrícula, porque el número de alumnos no se limita al espacio físico, el funcionario dijo que efectivamente, esta modalidad no representa el mismo costo que tiene la educación presencial para la institución, que requiere inversión no solo de construcción sino de mantenimiento.

“En la educación a distancia estos costos disminuyen porque la infraestructura es tecnológica, no física”, comentó y reconoció que se ve como una posibilidad para ampliar la matrícula, teniendo en cuenta que la educación a distancia ya no va a tener las implicaciones y las limitantes que tenía antes en términos, sobre todo, de credibilidad, pues ahora también los profesores estarán más capacitados, los alumnos más habituados a este tipo de modalidades, lo cual posibilita que el servicio de las universidades se amplíe.

Torres Gutiérrez calificó la respuesta de la UAEMex ante esta contingencia de salud como aceptable, porque la mayoría de los actores tuvieron la disposición de cambiar, “nosotros tuvimos una respuesta de más del 90%, pues tanto profesores como alumnos siguieron trabajando, y lograron concluir sus contenidos académicos”.

Es buen porcentaje, “porque si bien la educación no fue como hubiera sido en términos presenciales, la universidad y sus integrantes actuaron de manera consistente y responsable, supieron que la condición no tenía alguna otra alternativa sino hacerlo de esa manera, lo cual obviamente implica un mayor compromiso para el próximo semestre en términos de calidad y de cobertura… hablar de estos porcentajes resulta bastante aceptable para una universidad pública como la nuestra”, precisó.

Finalmente invitó a los miembros de la sociedad y a la comunidad universitaria a poner la mayor disposición, interés, responsabilidad y capacidad para aceptar y adaptarse a las circunstancias en las que estamos viviendo, porque este proceso de adaptación hay que enfrentarlo convenientemente, con la mejor de las actitudes y  la mayor disposición lo cual nos favorecerá para lograr los objetivos en cualquier ámbito de nuestras vidas y la educación no es la excepción, concluyó.

1 de septiembre de 2020